Более 130 стран отвечают на призыв преобразовать системы образования и дать детям планеты новую надежду на лучшее будущее

Нью-Йорк, 19 сентября 2022 года – Пандемия COVID-19 обнажила недостатки систем образования во всем мире, и сегодня на Саммите ООН по трансформации образования более 130 стран взяли на себя обязательство преобразовать свои системы образования и активизировать усилия, чтобы положить конец кризису обучения.

Саммит посвящен кризису в сфере образования, в результате которого почти 147 миллионов учащихся с 2020 года пропустили более половины запланированного времени очного обучения. В 2021 году 244 миллиона детей и молодых людей не посещали учебные заведения. Пандемия нарушила обучение более 90 % детей в мире — это крупнейшее подобное нарушение в истории. При этом половина стран мира сократила бюджет на образование, что еще больше усугубило кризис.

По текущим оценкам, 64,3 % детей во всем мире не могут прочитать и понять простой текст. Это означает, что через несколько лет каждый третий человек на планете не сможет понять этот текст, а 840 миллионов молодых людей покинут школу в подростковом возрасте, совершенно неподготовленные для профессиональной среды будущего. При этом менее половины стран имеют стратегии, призванные помочь детям наверстать пропущенный материал. Если этого не произойдет, эти учащиеся на протяжении своей трудовой жизни потеряют 10 триллионов долларов заработка.

«Вместо того чтобы быть великим уравнителем, образование быстро становится великим разделителем, — заявил Генеральный секретарь ООН Антониу Гутерриш. — Богатые имеют доступ к лучшим ресурсам, школам и университетам, в то время как бедные, особенно девушки, сталкиваются с огромными препятствиями на пути к получению навыков и квалификаций, которые могли бы изменить их жизнь».

130 стран взяли на себя обязательство уделять приоритетное внимание образованию

Обязательства были приняты после направленных на сбор коллективных рекомендаций по наиболее актуальным вопросам 115 национальных консультаций с участием руководителей, учителей, студентов, представителей гражданского общества и других партнеров.

Почти половина стран определила в качестве приоритетных меры по решению проблемы потери качества образования, а треть стран взяла на себя обязательство поддерживать психосоциальное благополучие как учащихся, так и учителей. Две из трех стран также упомянули о мерах компенсации прямых и косвенных затрат на образование для представителей экономически уязвимых сообществ, а 75 % стран в своих обязательствах подчеркнули важность планирования образовательной политики с учетом гендерных факторов.

В этих заявлениях была подчеркнута роль образования в достижении всех Целей в области устойчивого развития и его связь с климатическими кризисами, глобальными конфликтами и бедностью. Предложенные меры касались восстановления пробелов в обучении в результате пандемии COVID-19 и возвращения на путь достижения ЦУР; при этом подчеркивалась необходимость внедрения инноваций в сфере образования для подготовки сегодняшних учащихся к быстро меняющимся условиям современного мира.

Были учреждены ключевые инициативы, в том числе предусмотрено рекордное увеличение инвестиций в образование

Генеральный секретарь и Гордон Браун, специальный посланник ООН по вопросам глобального образования, объявили о создании Международного фонда финансирования образования (IFFEd) — первого в своем роде финансового механизма, созданного совместно с правительствами Швеции, Великобритании, Нидерландов, а также Азиатским и Африканским банками развития. Первоначально Международный фонд финансирования образования выделит 2 млрд долларов США дополнительных средств для финансирования образовательных программ, которые будут выплачиваться начиная с 2023 года. К 2030 году Фонд может выделить еще 10 млрд долларов дополнительного финансирования на проекты в сфере образования и повышения квалификации.

ЮНЕСКО и ЮНИСЕФ запустили «Пути к общедоступному цифровому обучению» (Gateways to Public Digital Learning) — глобальную многостороннюю инициативу по созданию и внедрению платформ и контента для инклюзивного цифрового обучения.

Также на саммите было обнародовано Обязательство о принятии мер в сфере образования в кризисных ситуациях —обязательство государств-членов и партнеров преобразовать свои системы образования, чтобы более эффективно предотвращать кризисы, готовиться к ним, реагировать на них и восстанавливаться после них.

Были также объявлены призывы к действиям по выходу из кризиса в сфере образования путем повышения качества базового обучения, продвижения гендерного равенства с помощью и в процессе образования, а также с помощью Партнерства по экологизации образования (Greening Education Partnership), созданного в ответ на слова Генерального секретаря о том, что климатический кризис — это «битва за нашу жизнь».

Декларация молодежи призывает мировых лидеров немедленно принять меры

В день открытия трехдневного Саммита защитники интересов молодежи представили Генеральному секретарю Декларацию молодежи, в которой изложили коллективные рекомендации политикам в отношении преобразований, которые они хотят видеть, а также свои обязательства о действиях в сфере образования.

Декларация молодежи — результат многомесячного процесса консультаций, в котором приняли участие почти полмиллиона молодых людей. В Декларации говорится, что «для того чтобы исправить и преобразовать состояние мира, мы должны сначала преобразовать состояние образования». Декларация требует, чтобы лица, принимающие решения, привлекали молодежь к разработке и реализации политики в сфере образования в качестве партнеров, а не только бенефициаров. Декларация также требует инвестиций в молодежное лидерство и образование, меняющее гендерные отношения.

Выступая на презентации Декларации, Генеральный секретарь подчеркнул, что если и существует семя, способное предотвратить изменение климата, насильственные конфликты и нищету, то это образование.

В ходе саммита Генеральному секретарю также был передан открытый призыв к лидерам обеспечить право на бесплатное образование для всех детей. Этот призыв был организован Avaaz и поддержан Посланником мира ООН и лауреатом Нобелевской премии мира Малалой Юсуфзай, послом доброй воли ЮНИСЕФ и активисткой климатического движения Ванессой Накате, а также защитниками прав человека.

Генеральный секретарь определяет цели в сфере образования в преддверии Саммита будущего

Заявление Генерального секретаря о перспективном видении, обнародованное на Саммите, определяет пути развития образования в XXI веке. Оно будет использоваться в переговорах при подготовке Саммита будущего, который пройдет на Генеральной Ассамблее ООН в 2024 году.

В заявлении подчеркивается важность продолжения мобилизации глобальных усилий после успеха Саммита, а также важность участия государств-членов и партнеров в «поддержании пламени» преобразований. «Мы должны действовать вместе, сосредоточившись на ощутимых мерах там, где это нужно больше всего: на местах, в классах, в жизни учителей и учащихся».

Контролировать последующие действия для дальнейшего формирования будущего образования и достижения ЦУР 2030 года в области образования будет Руководящий комитет высокого уровня по ЦУР 4. Комитет продолжит отслеживать прогресс, содействовать обмену знаниями и практическим опытом, привлекать молодежь и выступать за межсекторальное и многостороннее сотрудничество.

###

Важные ссылки по Саммиту по трансформации образования:

• Сайт: https://www.un.org/ru/transforming-education-summit
• Программа: https://www.un.org/ru/transforming-education-summit/programme
• Прямая трансляция: UN WebTV
• Пресс-подборка: Trello

Контакты для СМИ (интервью предоставляются по запросу)

• Абдель-Рахман Гандур, руководитель отдела информационно-разъяснительной работы и коммуникации, секретариат Саммита по трансформации образования, ar.ghandour@unesco.org
• Ланьци Ксяо, координатор работы со СМИ, секретариат Саммита по трансформации образования, l.xhao@unesco.org
• Франсин Харриган, руководитель отдела устойчивого развития Департамента глобальных коммуникаций ООН, harriganf@un.org

Социальные сети

• Twitter: @TransformingEdu
• LinkedIn: Education2030UN - Преобразование образования
• Хэштег: #TransformingEducation